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        • 小学语文课本拟人句汇总六年级 拟人就是把无生命的物赋予?#35828;?#24773;?#23567;?#24847;志动作等当做人来写 例顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈 ?#23601;?#33021;答题公式 这里运用了 的修辞手法把 赋予 了?#35828;?动作/神态/
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        • 小学语文课本拟人句汇总三年级 拟人就是把无生命的物赋予?#35828;?#24773;?#23567;?#24847;志动作等当做人来写 例顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈 ?#23601;?#33021;答题公式 这里运用了 的修辞手法把 赋予 了?#35828;?动作/神态/
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        • 小学语文课本比喻句汇总六年级 比喻就是 打比方 事物A本体和事物B喻体为本质不同的事物它们之间有相似之处这时可以用一个事物来比方另一个事物 常见的比喻词?#21512;?#22909;像似?#39057;ġ?#26159;成了变
        • 小学语文课本比喻句汇总五年级 比喻就是 打比方 事物A本体和事物B喻体为本质不同的事物它们之间有相似之处这时可以用一个事物来比方另一个事物 常见的比喻词?#21512;?#22909;像似?#39057;ġ?#26159;成了变
        • 小学语文课本比喻句汇总四年级 比喻就是 打比方 事物A本体和事物B喻体为本质不同的事物它们之间有相似之处这时可以用一个事物来比方另一个事物 常见的比喻词?#21512;?#22909;像似?#39057;ġ?#26159;成了变
        • 小学语文课本比喻句汇总三年级 比喻就是 打比方 事物A本体和事物B喻体为本质不同的事物它们之间有相似之处这时可以用一个事物来比方另一个事物 常见的比喻词?#21512;?#22909;像似?#39057;ġ?#26159;成了变
        • 小学语文课本比喻句汇总二年级 比喻就是 打比方 事物A本体和事物B喻体为本质不同的事物它们之间有相似之处这时可以用一个事物来比方另一个事物 常见的比喻词?#21512;?#22909;像似?#39057;ġ?#26159;成了变
        • 小学语文课本比喻句汇总一年级 比喻就是 打比方 事物A本体和事物B喻体为本质不同的事物它们之间有相似之处这时可以用一个事物来比方另一个事物 常见的比喻词?#21512;?#22909;像似?#39057;ġ?#26159;成了变
        • 小学语文修辞手法详解汇总 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问 拈连 双关 映衬 移就 仿词 顶针 反衬 互文 反诘=反问 对比 通感 引用 反语 反复
        • 小学语文修辞手法详解反复 为了强调某个意慧思某?#25351;?#24773;有意重复某个词语或句子 反复的种类连续反复?#22270;?#38548;反复 连续反复中间无其他词语间隔 间隔反复中间有其他的词语
        • 小学语文修辞手法详解反语 用与本意相反的词语或句子表达本意以说反话的方式加强表达效果 有的讽?#25506;?#38706;有的表示亲密友好?#27597;?#24773; 如?#28023;?#28165;国留学生也有解散辫子盘得平的除?#26053;?#26469;油光可鉴宛如小姑
        • 小学语文修辞手法详解引用 引用现成的话来提高语言表达效果分直?#21491;?#29992;?#22270;右?#29992;两种 如 虚心使人进步骄傲使落后 我们应该记住这一真理
        • 小学语文修辞手法详解通感 就是在人们的审美活动中使各种审美感官如?#35828;?#35270;觉听觉嗅觉触觉等多?#25351;?#35273;互相沟通互相转化
        • 小学语文修辞手法详解对比 是把两个相对或相反的事物或者一个事物的两个不同方面并举出来相互比较的一种修辞方式 对比的作用在于同时使好?#21335;?#24471;更好?#26723;南?#24471;更坏 例如有的人活着他已经死了有的人
        • 小学语文修辞手法详解反诘=反问 是一种常用的修辞手法他的好处是可?#22253;?#24863;情表达得更强烈突出想要表达?#27597;?#24773;与叙述等修辞手法相比更加有起伏让文章出彩 在论文中常用一般用难道 ?#20197;?#33021; 开头 例如
        • 小学语文修辞手法详解互文 也叫互辞是古诗文中常采用的一种修辞方法 古语?#36816;?#30340;解释是 ?#20301;?#25104;文含而见文 具体地说它是这样一?#20013;问?#19978;下两句或一句话中的两个部分看似各说一件事实则是互相呼应
        • 小学语文修辞手法详解反衬 矛盾句法即一句话同时出现两种相反意义的词语 例1关心败草里?#21335;?#33457; 朱自清春 例2蝉噪林愈静鸟鸣山更幽 ?#23601;?#31821;入若邪溪诗 例3?#27721;?#36718;装出了像哭的笑?#24120;?#35753;人看了好不
        • 小学语文修辞手法详解顶针 也叫顶真它是用上文结尾的词语作下文的开头使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法 就好像我们经常玩儿的一种游戏 成语接龙 一样下一个词的第一个字是第一个词的最后一个?#37073;?
        • 小学语文修辞手法详解仿词 更换现成?#25163;?#30340;某个语素临时造出新的词以表达风趣幽默等效果的修辞手法 如 1都江堰市拍卖超标 官宅 2搞四个现代化不懂科学技术就要成为科盲
        • 小学语文修辞手法详解移就 将描写?#36164;?#29289;的词语直接?#32654;?#25551;写乙事物的修辞方式 这种修辞格的最常见?#38382;?#26159;体词性偏正短语 如12 1我将深味这非?#24605;?#30340;浓黑的悲凉 2甜甜的声音让奶奶心里乐开了
        • 小学语文修辞手法详解映衬 将两个相对或相反的事物或同一个事物的两个方面放在一起使它们互相衬?#26657;?#30456;得益彰的修辞手法 例如 1虚心使人进步骄傲使人落后 2有的人活着他已经死了有的人死
        • 小学语文修辞手法详解双关 让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式 ?#28909;?1夜正长路也正长我不如忘却不?#26723;?#22909;罢 2旗杆上插鸡毛好的掸子胆子 注意双关与歧义不同
        • 小学语文修辞手法详解拈连 在用乙对甲进行陈述或描述后再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法可用格式表述为?#26477;?乙 甲+丙 例如 1你别看我耳朵聋可?#19994;?#24515;不聋 2这一?#35813;?#25970;在钟
        • 小学语文修辞手法详解反问 反问的特点也是 无疑而问 用疑问句的?#38382;?#34920;示确定的意思以加强语气增强表达效果句末一般打问号有的?#37096;?#25171;感?#31454;Q?反问的?#38382;接?#20004;?#37073;?1用肯定的?#38382;?#34920;示否定 例如?#22909;?
        • 小学语文修辞手法详解设问 设问的特点 无疑而问 往往明知故问自?#39318;源?#25110;提出问题不需要确定答案 目的是强调问题以引起人们注意启发人们进行思考 例如白色的花含有什么色素呢白色的花什么色
        • 小学语文修辞手法详解排比 1排比的特点及其作用 排比由三个或三个以上结构相同或相似内容相关语气一致的短语或句子组合而成常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上其作用在于加强
        • 小学语文修辞手法详解对偶 1对偶的特点及其作用 对偶就是 对对子 也称 对仗 它必须是一对字数相等词性相对结构相同意义相关的短语或句子两句间的关系有承接递进因果假设和条件等 其作
        • 小学语文修辞手法详解夸张 1夸张的特点及其作用 夸张指为?#38750;?#26576;种表达效果对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩校要求使用时不能失去生活的基础和根据不能浮夸 其作用在于烘托气氛增强联想给人
        • 小学语文修辞手法详解?#33322;?#20195; 1借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物而用与其相关的事物来代替它强调两事物间?#21335;?#20851;点 其作用是以简代繁以实代虚以奇代凡以事代情 2借代的
        • 小学语文修辞手法详解比拟 1比拟的特点及作用 把物当作人来写或把?#35828;?#20316;物来写或把此物当作彼物来写其?#38382;教?#28857;是事物 人化 或人 物化 或甲物 乙物化 作用使所写 人 或 物 色彩鲜明描绘形
        • 小学语文修辞手法详解比喻 1比喻的特点及作用 比喻就是 打比方 即抓住两种不同性质的事物?#21335;频?#29992;一事物来喻另一事物比喻的结构一般由本体被比喻的事物喻体作比方的事物和比喻词比喻关
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